viernes, 21 de diciembre de 2018

COLEGIO SAGRADA FAMILIA VALENCIA

COLEGIO SAGRADA FAMILIA VALENCIA

Hola a todas y todos de nuevo, hoy desde Animacultura queremos daros a conocer el Colegio Sagrada Familia de Valencia, hemos seleccionado este centro ya que una de las integrantes del grupo  ha estado realizando prácticas en él, y creemos que es interesante que lo conozcáis.

El colegio se encuentra situado en la calle Padre Barrado 40, 46015. TI. 963405410.
El centro educativo atiende desde la educación infantil hasta la educación secundaria obligatoria. Y tiene la siguiente visión respecto a lo que debe promover como centro de enseñanza:

-La educación en valores evangélicos. Integra fe y cultura.
-La educación personalizada, que se adapta a las características y necesidades de cada alumno.
-Calidad y mejora en nuevas metodologías. Mejora continua.
-Atención a la diversidad.
-Integración de las diferentes culturas.
-Compromiso con la sociedad para crear un mundo más humano y justo.
-Educa para la mejora de la convivencia de género.

Principalmente queremos destacar que el proyecto educativo del centro ha sido elaborado partiendo de un análisis previo de las necesidades específicas de nuestro alumnado, de la situación del contexto escolar, socio-económico, cultural y sociolingüístico.
Lo cual permite al centro escolar y a los profesionales que trabajan en el, atender de la manera más adecuada a cada alumno/a, ya que como es evidente no todo el mundo tiene las mismas necesidades, limitaciones y virtudes.


Lo que más interesante nos parece de este centro educativo es que se ajusta a la Ley Orgánica de Educación 3 de Mayo, 2006 y a la Ley de Uso y Enseñanza del Valenciano Esta ley se inspira en una serie de principios entre los que queremos destacar:

• La calidad de la educación para todo el alumnado, independientemente de sus condiciones y circunstancias.
• La transmisión y puesta en práctica de valores que favorezcan la libertad personal, la responsabilidad, la ciudadanía democrática y la solidaridad.
• La tolerancia, la igualdad, el respeto y la justicia, valores que ayudan a superar cualquier tipo de discriminación.
• El esfuerzo personal y la motivación del alumnado.
• El esfuerzo compartido por alumnado, familias, profesores, centros, Administraciones, instituciones y el conjunto de la sociedad.

Y respecto a esto desempeñan una de las mejores labores en Valencia hacia las personas con diversidad/limitación auditiva, es por esto que existe un  acuerdo que el colegio tiene con el Instituto Valenciano de Audio Fonología para la escolarización de niños con deficiencia auditiva. Para ello el centro dispone de un Maestro de Pedagogía Terapéutica , 2 logopedas del IVAF a jornada completa que atienden a tales niños durante la Educación Primaria y el primer ciclo de la ESO. Estas logopedas también atienden a los niños con estas características de Educación Infantil.

Finalmente deciros que hemos querido daros a conocer este centro puesto que desde Animacultura consideramos que la cultura y la educación no debe ser únicamente para unos/as pocos sino que se debe hacer un esfuerzo por parte de la sociedad para que sean un bien común y para que la sociedad se adapte a las diferentes limitaciones y necesidades que tenemos, y no veamos las limitaciones personales como una barrera, sino como la diversidad, que al fin y al cabo es lo que nos hace humanos.

miércoles, 12 de diciembre de 2018

VOLUNTARIADO. OBSERVACIÓN PARTICIPANTE EN EL COLEGIO SANT VICENT FERRER DE LLÍRIA.


Se ha realizado una observación participante en el colegio Sant Vicent Ferrer de Llíria. Este centro educativo ha sido finalista nacional del premio Acción Magistral del 2017. De entre unos 400 centros educativos de toda España, el colegio Sant Vicent Ferrer consiguió estar entre los 80 seleccionados.

El centro está compuesto por un total de 600 alumnos y alumnas aproximadamente. Es un centro grande, por lo que el número de alumnos y alumnas se puede habituar a las instalaciones del centro. Las aulas de infantil y el patio están separadas de las aulas y el patio de primaria. Es un centro multicultural en el que todos conviven, sin importar qué clase social, cultura o religión tengas: es importante este hecho ya que los niños/as aprenden a ser empáticos con todas las personas, sin hacer ninguna distinción.

Sant Vicent Ferrer pertenece a una comunidad de aprendizaje, esto quiere decir que pertenecen a un proyecto basado en actuaciones educativas de éxito para que exista una transformación social y educativa en la comunidad. Todos los niños y niñas del centro están siendo educados en la escuela desde el respeto y la tolerancia, además de conseguir entre ellos una mejor convivencia y cohesión social, en definitiva, crear un mundo mejor construido por profesionales, padres y madres, y niños y niñas.

Al ser una comunidad de aprendizaje, existen actuaciones educativas de éxito que facilitan la cohesión y convivencia en las aulas. Una de ellas es nuestra labor, el voluntariado, que gracias a esto las personas se pueden comprometer a formar parte del desarrollo integral del niño/a, favoreciendo el compañerismo y tratando que ninguna persona se sienta excluida. Otra actuación educativa de éxito serían los grupos interactivos, donde con ayuda del grupo y de una persona voluntaria, los niños y niñas pueden trabajar en equipo además de aprender y resolver conflictos. El alumnado en general está muy satisfecho con los grupos interactivos: han aprendido a respetar y ayudar a los demás cuando lo necesiten en alguna actividad de clase.

Nuestro voluntariado transcurre en aulas ordinarias donde existe un niño/a con diversidad funcional, pero en este centro también tienen la suerte de contar con aulas de comunicación y lenguaje. El objetivo de estas aulas CyL es dar respuesta educativa a aquellos alumnos que presenten un Trastornos del Espectro Autista en un entorno normalizado.

Los alumnos o alumnas de estas aulas necesitan unas metodologías específicas que favorezcan su aprendizaje, por lo que la técnica empleada en el aula CyL es la metodología TEACCH. Esta metodología se centra en la adaptación de tiempo, espacio y sistemas de trabajo: la adaptación al tiempo hace referencia a las tareas que deben realizar con una duración ajustada a la atención del alumno/a, el espacio hace referencia a los rincones de trabajo (rincón de la comunicación, rincón cognitivo, rincón de matemáticas, rincón para la motricidad…), y por último, el sistema de trabajo hace referencia a la adaptación de materiales a sus necesidades.

martes, 4 de diciembre de 2018

DIA DELS DRETS LINGÚÍSTICS.

El 4 de desembre celebrem el Dia dels Drets Lingüístics al País Valencià. Amb motiu d'aquest dia, denúncies sobre les agressions físiques per parlar en valencià, impediments a l'administració, traves amb metges, policies o mestres o prohibicions al treball s'arrepleguen en informes que suposen una vertadera vergonya i un signe que el valencià no és només una llengua minoritària, sinó una llengua minoritzada. La Carta dels Drets Fonamentals de la Unió Europea recull a l'article 21:

"Es prohibeix tota discriminació, i en particular l'exercida per raons de sexe, raça, color, orígens ètnics o socials, característiques genètiques, llengua, religió o convicció, opinions polítiques o de qualsevol altre tipus, pertinença a una minoria racial, patrimoni, naixement, discapacitat, edat o orientació sexual."




Llengua minoritzada: basada en criteris qualitatius, aquella que pateix un retrocés en els usos públics i privats en la seua comunitat lingüística, no tant perquè els parlants l'abandonen "voluntàriament", sinó perquè entra en escena una altra llengua dominant o expansiva i es desenvolupa un conflicte lingüístic.
Llengua minoritària: basada en criteris quantitatius, aquella que té una quantitat relativament menuda de parlants. Per exemple, valencià (m) - castellà (M).




sábado, 1 de diciembre de 2018

CAMPANYA ESCOLA VALENCIANA

La animación sociocultural entiende la escuela como un mecanismo a ocupar y dinamizar, por eso, asociaciones como Escola Valenciana son una herramienta esencial para motivar todas estas acciones, defendiendo y promocionando la lengua, la cultura y el país.


(Campaña Escola Valenciana)
Venim de les pissarres, dels pupitres. Som les companyes, la tendresa i la infància. Hem crescut juntes, hem sigut cendra, llavor. I ara, som present. Un present de cançons que mai s’acaben. De comarques i de pobles. I un futur per construir. Un anhel invisibilitzat, censurat, però que es defensa i diu sí, i mira endavant.
Al cinema, a la parada del mercat, a la barra del concert, a l’administració pública, a les aules i els carrers, som mestres, alumnes, mares i pares. Compartim una esperança que mai no s’acaba. I que necessita més mestres, més mares, més pares i més alumnes, Les amigues i els amics ens fem costat. Amb tu, fem educació, llengua i país.



Fes-te Amic i Amiga d'Escola Valenciana